初中语文学习方法指导之课堂笔记整理“七步法”
由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，然后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。
一、忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”
二、补。课堂上所做的笔记因为是要跟着老师讲课的速度进行的，而一般讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
三、改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
四、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
五、分。以文字（较好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
六、舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
七、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。
小学孩子课外辅导应该选择什么样的老师呢
一、退休教师经验比较丰富，但是可能脱离学校较久，对于考试动向把握有偏差，尤其2019年五卷合一后的重庆中考，难度大大提升，很多退休教师在职时也没有教过那么难的题。
二、在师通常是比较不错的选择，但是要看老师所教是否适合自己孩子。个别在老师不求上进，不做教研，不再学习提升自我，完全靠在身份弄现，课外授课只是学校课堂的重复，而不做提升，这可能就有些误人子弟了。
三、非在职老师差距巨大。据我对重庆课外辅导机构的了解，非在校老师有相当比例是不合格的。我曾经见过很多号称教了十几年、几十年的老师，连较难题都教不了，我甚至认为这个老师的解题水平不如年级前列的学生，更别说教课水平了。
当然，非在职的课外老师，因为是家长用脚选票，加之课外辅导回报较高，所以用心的课外老师动力充足，教学上限非常高，能够做到“巧传知识，妙释真义”，能够非常形象的展现知识，中学补习班，能够见识不同学校不同老师的讲解方法，从中挑出自己认为的优解，形成自己的教学体系。重庆拼拼未来教育的课外老师，他们的名气和口碑在业内有目共睹，同行（包含学校老师）也愿意把自己的孩子送到这样的老师那去学习。
教你如何选择初中课外辅导老师
01、拿着厚厚的教案照本宣科的老师不要选
如果教案内容是老师自己总结的，他不会记不住；
如果不是自己总结的，网上都有，你又何必花高价雇个人来说给你听。
02、上课只领你做自己题的老师不要选
一周一节课；
一节课2小时；
一半时间做老师的题，一半时间讲，对于老师来说，相当于只上了一小时，数学补习班，轻松，对于你来说，不仅学费贵了一倍，补习班，而且做题缺少针对性，失去了一对一的意义。
03、排斥所有不是自己方法的老师不要选
固执己见的老师禁锢自己进步；
只相信自己方法的老师困顿学生；
听一个麻烦的方法解一道题不可怕，学会了这个方法才可怕；
04、不带学生记笔记的老师不要选
学习更大的敌人是遗忘，靠一周一次课做几道题不能帮孩子进步，如果不将授课内容形成笔记并科学记忆，一对一课堂与答疑无异。
05、不管什么理由，孩子不喜欢的老师不要逼着他选
如果孩子觉得老师讲的课听不进去，你要信；
如果孩子不想跟自己的班主任上课外补习课，暑假英语补习班，你要理解；
如果孩子严重抵触补课，你就不要浪费腰包里的钱了，先做思想工作；
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