智能化测评项目
一个好的心理测评软件必须有丰富的测评量表，适用于不同主题与场合下的学生、老师和家长。传统的心理测评系统则面临着许多缺陷，量表不够丰富专业、缺乏专业的测评开发团队、选择量表方案经验不足、无法直接导入量表。格米科技心理测评软件针对学生心理健康、学习状态、生活环境、生涯规划等五大主题，由心理学专业团队为学校量身打造的一系列的测评工具与方案，不仅可以获取丰富的测量方案、一键导入量表还能在保障学生心理健康、提升心理素养水平、促进学业发展、助力教育管理系统和家校互动的同时设计了专门面向教师与家长的测评，满足教师、学生与家长三大群体同时发展。
智能心理档案
心理档案可以记录学生的心理状态变化，学生每次参与心理咨询、心理评估等活动之后都要在心理档案中记录，传统的心理档案记录内容繁杂，很难突出重点。格米心理测评软件中的心理档案功能则是全过程动态追踪，确保数据准确记录，将学生的心理档案高度整合，对于定期重测的测试，能够自动对数据进行跟踪比对分析，让老师对于学生的心理动态变化一目了然，更加方便教师管理。
智能危机预警
传统的心理测评软件缺少危机预警功能，或是就单一测评工具进行预警。而格米心理测评软件能够自动、持续分析多来源数据、自动识别预警指标异常值、智能发布预警记录，并清晰记录何时何地何人何事，帮助学校及时、准确地预警心理风险与危机，以便进行更加深入的评估与干预。
心理咨询管理
老师可以在后台设置心理咨询师，供学生预约。学生可以根据条件，选择与自己更匹配的咨询师进行预约。格米心理测评软件在此基础上设计了强大的排班、个案记录、跟踪、汇报等功能，使学校心理咨询更加体系化，规范化。对于数据安全与隐私也提供了强大的保护，采取多角色权限设置功能，维持心理咨询的保密原则，也不再需要心理咨询助理来协助咨询师完成记录资料的工作。
智能分析报告
在测评之后给予学生、老师、家长等生产测评报告，这也是心理测评软件必不可少的，传统的心理测评软件报告简单化、可读性差，需要再进行大量的分析记录。格米心理测评软件为了解决这一问题，借助成熟的数据建模方法，整合大量评估结果，分析数据间关系，更加科学完整的生成报告，报告以图文并茂的方式展现，并且提供切实建议不仅如此还能查看不同团体之间的差异关系分析，让管理者对于各层级差异更加直观、一目了然。
考虑到不同成员的需求不同，格米心理测评软件还设计了分角色报告，学生、老师、家长观看同一个报告时，所呈现的内容各有针对性，学生能够获取到适合自己发展的建议、老师则获取到学生的更加全面直观的诊断性报告，真正各取所需，降低负面影响。
自助学习发展
管理者可以在后台上传在线视频课程，便于学生日常进行心理健康教育的学习，让个体对心理危机有一个正确的认识，掌握一些应对理危机的方法，提高心理素质。简单的操作，让心理教育更加数字化、常态化，顺应时代发展需要，使心理学得到更多的普及。
格米心理测评软件真正把测量、评估、训练融为一体，其强大的功能加上我们专业化的研发团队，在大环境的形式与政策下，给予学校一个更加轻松便捷的工具，强化各层次的心理素质，为成员发展提供切实可行的建议。
