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它既包括了基本概念的教育、训练、学习等可以直接影响人的素质、能力的一类活动，还包括那些虽然不能直接影响人的素质、能力，却可以对前一类活动的进行起到帮助、促进作用的活动，这也就是人们所说的培养活动。宏观的教育其实是等同于培养的，那么，培养的定义也就是宏观教育的定义。在上述基本的教育定义基础上，去掉能区别学习、训练等活动的“种差”，就成为宏观的教育（培养）定义：着眼于人的素质、能力而进行的活动。
如何让孩子提高学习的兴趣？
1、常言道：“欲速不达”、“水到渠成”。要提高孩子的学习兴趣，父母切勿急躁情绪，操之过急，强迫孩子学习，把自己的意愿强加到孩子身上。如果家长给予的压力太大的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，潜意识地产生反抗情绪。进而对学习失去兴趣，甚至讨厌学习，逃避学习，作为家长，应该根据孩子的时间情况，网络课堂，从孩子的学习条件出发，有些孩子本来接受能力就是比较慢，网络课堂初中，应该多和孩子沟通，发现不足，网络课堂哪个好，在帮助孩子慢慢的提高接受能力。在学习中，千万不要期望在短期内就可以将成绩提高上去，应该给孩子一些小目标，当孩子很快达到这些小目标的时候，适当的给予孩子奖励多说写夸奖的话，让孩子能感受到成功的滋味。慢慢的培养提高孩子的学习信心。只有持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，才是实现大目标的开始。
2、多表扬，少批评。当孩子的取得好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。应该多表扬，称赞孩子，并给予孩子一些鼓励，还可以讲些历史故事，不断的促进孩子。因为家长的表扬对孩子有很大的鼓励作用。当然，每个人都有人生的低谷，当孩子某次考试，成绩降了，网络课堂免费，或者对于孩子犯错的时候，切勿过于批评，因为过多地批评，会令孩子情绪低落，甚至怀疑自己的能力，自信心下降。以表扬为主的教育方式，对提高孩子的学习兴趣、培养学习兴趣、提高自信心有十分重要的作用。
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而治水的大禹，其所属族人又生活在常年洪水泛滥成灾的黄河流域。其他如契、羲、和、夔等负责某类教化的远古人物，实际上都是代表了具有某种文化专长的氏族部落。这种区域的显著特征，反映了中国史前文化的多元性和不平衡性，而不同区域之间以物易物的贸易接触、氏族部落的迁移、族外婚姻的出现与发展等各种交往，成为氏族部落间技术文化交流的重要渠道。
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