防灾减灾科普馆-街道防灾展厅-防灾教育展览馆装修设计
VR公共安全教育在技术上突破了传统教育的局限性，VR具有创新技术构想性，构想性可以使学员在虚拟空间中与周围的物体进行互动，度拓宽认知范围，可根据自我感知，发散思维，在虚拟世界中创造自己的精神世界;同时，在特定的环境中根据自主性吸收知识，如当受到地震、灾害、火灾等灾害时，学员会自主的学习逃生技巧，当经历过生与死的选择后，学员会更加积极主动的学习预防灾害发生的知识以及遇到灾难时紧急避险自救的技巧。
与传统的书籍或视频的科普方式相比，VR体验可以使体验者更能体验到自然灾害的恐怖和无情;2、通过体验者在VR中切身的体会和操作，使其更容易且高效的了解到遇到自然灾害时的应对措施及逃生方式;3、VR自然灾害逃生体验中，体验者会感受到大自然的威力并敬畏泥石流、地震、台风等灾害，教育人们其危险性，*终达到教育目的。
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