新学校开业前市场调研
宏观办学指标分析
在投资办学前，需了解、分析如下指标：
A：当地的户籍人口数/常住人口数/流动人口数
B：当地居民人均收入水平/人均支出水平/教育支出在家庭总支出中所占比重
C：当地学校数量/学生数量
D：当地学生是否有文化补习的习惯/补习的学费一般标准是多少
E：当地教师在家开补习班的多还是少？
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新学校选址原则和要求
1、必须按照预定的方案选择3个以上地点，作为备选；
2、必须能在楼外安装户外广告，内蒙古全国中小学教育，在租赁时与业主确认，全国中小学教育考试，并要求在租赁合同中明确户外广告位的大小尺寸、位置、租赁时间和是否可以带灯箱等；
3、备选地点必须为独立空间。独立空间的判断标准是：关闭前厅大门，中心就处于一个封闭的空间，其中没有任何其他机构存在；
4、装修后层净高不得低于2.3米；
5、所选地点楼层内部结构尽量“见方”（便于设计时空间的截取、利用），楼层内部用于支撑用的承重立柱尽量“少”，立柱与立柱间的横向间距必须在4.5米以上(以避免出现教室中出现立柱的可能)；
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素质教育严重缺失
传统教育培训行业的素质教育严重缺失。当前，大部分教育培训机构以帮助学生提分为目的。真正的教育辅导是辅助学生实现自由而发展的手段。传统的智力概念是建立在智商IQ测验基础之上的，它有很大的局限性。从传统的关于智力的界定来看，人的认知是一元的；个体的智力是单一的，可数量化的。与此相反，全国中小学教育辅导，美国教育心理学家加德纳将智力看成是：“人们解决现实生活中所遇到的问题的能力；人们提出新的、需要解决的问题的能力；人们创造某种文化产品价值的能力。”加德纳将人的智力分成八个维度，其分别是语言智力、数理逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、内省智力、自然学家智力。这些智力维度远远超出了当前我国应试教育目标的范畴，也远远超出了当前我国教育培训目标的范畴。
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