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发布日期 :2018-03-03 09:12 编号:4721941 发布IP:49.88.155.190
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3.充分发挥家长语言的榜样作用

成人说话时发音是否正确,词汇是否丰富,语法是否规范,表达是否有条理都会潜移默化地影响着幼儿语言的发展。所以,要提高

幼儿语言能力,注意自身的语言修养,为幼儿提供规范型语言。另外还有一点要强调的是,家长不要去学幼儿的不规范的语音和语句。

二、促进语言能力发展的游戏

活动一:绕口令。

①让幼儿练习

n、的发音,可用下面两个绕口令:

小刘捉牛                                       阿牛骑老牛

小刘手提一瓶油,

走过小桥去捉牛,

跑了牛,泼了油,

有个幼儿叫阿牛,

阿牛上山放老牛,

老牛哞哞叫阿牛,

牛油都没留。

阿牛回家骑老牛。

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训|练效果,请家长积

极配合我们做好如下工作

1 自笕保持训练室的环境卫生。请自备袜套、浴巾(运动时垫在地垫上),鞋子请上鞋架;训练时请给宝宝穿上尿不湿,尿不湿、纸巾用后请入;勿在训练

奎吃东西,给宝宝喂奶请到母乳喂养至。

2 每灰训练务必按预约时间准时前来。若有特殊情况不能坚持者,请提前一天

告知工作人员。

3 为了避免交叉感染,宝宝在训练时请只留一位家长陪护。

4.为了更好地配合训练,请家长自觉调整宝宝的睡眠和忺食时间( 喂奶时间为训练前半小时至一小时)。

5 请家长自带婴儿润肤油、浴巾、尿不湿等。

6 请留下可靠的联系方式。

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2.语言的连贯性

随着幼儿言语的发展,连贯性的叙述,即为听者设想的有头有尾的叙述,就逐渐代替了情境性的叙述。到了学前晚期,在正确的教育

下,连贯性语言逐渐取得支配地位。如果幼儿所叙述的材料是使他们感到激动的,而且又未事先加以考虑,这时,语言的情境性成分就多些。如果儿童是复述一个比较熟悉的事件或故事,或事先由成人加以组织(如事先看图片或提出问题),这时,语言的连贯性成分就多些。教师应当通过语言作业和日常生活交往,有意识地细心地加

以培养。

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