学习规划
凡事预则立，不预则废，书法学习更是如此，需要制定一个长期的规划。
区区一毫管，涉及到的、延伸到的内容非常丰富，可以说，书法学习是国学的基础课程，这也就是为何许多非本专业的名人都非常喜欢“舞文弄墨”，并且颇见功底的原因。
书法学习与儿童的成长过程相结合、与学校的课业相结合。现以学校的年级划分为参照来做一说明：
小学1~4年级：学习楷书，重在入门。学习重点是培养兴趣、打好基础。
小学5~6年级：兼习隶书；在楷书的基础上，学习行书，少儿写字培训，主要是行楷。
另，在小学4~5年级，可以花1~2年时间，尝试学习一下中国画。盖书画本同源，笔法亦相通；二者结合，可以起到一个相互促进的作用；绘画的空间感、构图法对书法创作的艺术性有几大的助益；在技艺和旨意上，彼此可以相生相长。
初中1~2年级：行书学习。由楷书而行书，本就是书法学习中一个自然的，也是很好的过程。
另，儿童在进入小学高年级，尤其是在进入中学后，课堂笔记量骤增，在这之前开始学习行书，可以加快日常的书写速度，对孩子的课业有直接的帮助。
培养孩子的耐性和自信心。
想要把字写好，精神必须十分专注，少儿写字模板，注意力要集中。
许多家长都觉得自己的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习。
学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
可以培养孩子的观察力。
小学生学习书法的好处不仅仅是为了强化毅力，因为要把字写好，必须对练习的字帖进行认真的观察，这个过程既需要观察力也能更好的培养观察力。
学习书法还应注意
1、由于孩子较小，金儿写字，缺乏自制力，家长尤其要多加关照。不骂、不打，多表扬。你要孩子长大后成为什么样的人，你这时就要做什么样的人给他看，他会潜移默化地受到你的影响。
2、孩子写字家长要一直陪在身边，因为这时，他还没有定型，要一个孩子做到非常的努力用功，是不现实的。如果不监督，他很可能会乱写，偷懒，如果动作坏了，反而适得其反。这样家长就会比较累，学生坚持不下去，实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备，要有足够的耐心。
3、有些好习惯，也要在这时注意培养，比如，不让孩子动作效率过低，做事要强调连贯，有效动作之间的无用动作减少到程度，这样，在他上学后，就不至于做事拖沓，作业完成不了，这样，晚上睡觉太晚，少儿写字写法，家长、孩子都会非常疲惫而造成孩子学习成绩下降的。
4、后非常重要的一点，是一定要找个好的书法老师。老师不但对孩子要有爱心，还必须是个掌握教育心理学，能灵活运用正确书法教学和心理疏导方法的老师。
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