常规教学活动擂台赛
一、举办原则：不额外增加学生负担。
二、举办目的：激发学习兴趣、量化平时成绩。
三、参赛科目：
初一数学、英语和语文；
初二数学、英语、物理和语文；
初三数学、英语、物理和化学。
以上各科状元班、培优班和一对一学生分别评比。
四、参赛范围：凡是该科目在学而优学习的同学均可参加。
五、参赛方式：参赛学生需要携带当月试卷到学而优校区进行认证；或者直接发图片至学而优微信，小升初史地政辅导，图片要求姓名和分数清晰，没有任何涂抹痕迹。
六、PK 机 制：以学校分数评比，擂台赛分月擂主、中期擂主、学期擂主。
七、奖品设置：
月擂主可获得0.5积分和精美餐具一套。
中期擂主可获得五十元下期学费代金券和0.5积分。
学期擂主获得一百元代金券，小升初语文辅导，可直接抵用下期学费。
初三最后一学期考上附中或者一中本部直接获得初三下学期擂主。初三下学期擂主获得五百元奖学金，可直接抵用下期学费。
八、参赛时间：一年举办两次，分别以学校的春季和秋季正常开课时间为准。
九、以上各条款具体解释权归新乡市学而优教育咨询有限公司所有。
元素化合物知识的学习方法
根据元素化合物知识的特点：元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切；元素及化合物知识的内在联系紧密，规律性较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在性质用途制备的顺序进行的；元素及化合物知识对实验的依赖性强；等等。可以从下面四个方面入手学习：
重视理论的指导作用。如物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系，揭示了化学反应的本质，揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式，化学方程式奠定了理论基础。
总结规律并掌握物质的特性。要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力。如学习有机化合物可总结出甲烷、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质。
定期整理归纳所学知识，注意纵横联系形成知识网络。元素化合物知识虽然繁多、零碎，卫滨区小升初，但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，小升初物理辅导，条理化。
将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较。辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性，比较它们的相似点和不同点。从实验操作看H2、CO分别还原CuO的操作一样，不同点是CO还原CuO需进行尾气处理。
抓“共性”重“个性”
地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。
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