幼儿园的宣传栏作为宣传教育工作的窗口，具有传递教育理念，促进家园沟通的作用。
然而以往宣传栏的布置往往由教师包办，内容也于“月教育重点介绍”、“家教文摘推荐”等方面。
这种由教师单向输出教育信息的宣传栏模式无法调动教师的积极性，也阻碍了家园之间的沟通，
使宣传栏的作用大大降低。在促进家园合作、支持幼儿发展的理念指导下，我们对宣传栏的创设和利用进行了新的探索，
创造性的将班级课程的动向展示在宣传栏中，鼓励家长参与交流和互动，从而获得科学的教育理念，
了解班级课程进程及幼儿发展状况，并逐步成为班级课程的支持者、参与者与合作者，协助教师有效推动幼儿的发展.
通过宣传栏的交流与互动，更多家长参与班级课程活动。他们不仅了解孩子在幼儿园学些什么，
还了解孩子学得怎么样。家长从原先不了解班级的教学活动到理解教师组织活动的目的与意义，
宣传栏作为幼儿园与家庭沟通的窗口，不在流于形式，而是真正成为家园互动、对话的平台。
